OBJETIVOS 

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Apoiar o Centro Educacional Criança Maravilha (promotor do Projeto Aprender a Ser Incluído), situado no município de Balsas (MA) na elevação do rendimento escolar; diminuição da evasão escolar; promoção da permanência dos (as) usuários (as) na escola; e promover o empoderamento das crianças, adolescentes e famílias, visando a melhoria da qualidade de vida dos envolvidos no processo.

 

ÁREAS DE ABRANGÊNCIA

 

Bairro Nova Açucena e entorno, no município de Balsas, Maranhão.

 

PÚBLICO-ALVO

 

Diretos - Crianças e adolescentes do bairro Nova Açucena e entorno;

Indiretos - Jovens e adultos pertencentes às famílias dos integrantes do projeto.

 

RESULTADOS

 

Continuidade do levantamento dos dados sobre os perfis dos (as) usuários (as) do Projeto. Os dados relativos aos usuários(as) evidenciam as condições determinantes e condicionantes das famílias. A compreensão é a de que estes

dados subsidiam a formulação de estratégicas metodológicas e a seleção de conteúdos focados nos interesses, necessidades e motivação dos usuários(as).

 

Registra-se na oferta das atividades o compromisso com o fortalecimento do conhecimento; do desenvolvimento humano, nas dimensões biológica, social, espiritual e humana, e da articulação com parceiros na busca das ações;

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Inclusão de 03 (três) novas escolas: Augustinho Neves, Sonho de Criança e Maria do Carmo, indicando que o Projeto é uma referência tanto para as escolas públicas quanto para as comunitárias;

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Continuidade na oferta de atividades focadas nos conhecimentos da aritmética, a partir da física quântica; da leitura e das danças, que contribuíram para o equilíbrio emocional;

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interação do grupo; tolerância; participação com alegria, criatividade e confiança;

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Ênfase nas atividades focadas na melhoria da convivência interpessoal, familiar e comunitária contribuiu para resultados significativos para o fortalecimento dos laços familiares, identificação de possíveis abusadores e identificação de

parceiras;

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Criação de novas estratégias para trazer a realidade das práticas de cidadania com a oferta de oficinas sobre o processo de eleições municipais;

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Continuidade do processo de formação da equipe de professores e monitores (realizado em 2016) com o apoio da consultoria da FJMONTELLO. Foram investidas 93 horas de estudos e debates sobre os temas: importância da comunicação, a convivência e fortalecimento de vínculos e a oferta do curso Educação da

Vida, sobre a importância da mudança no “olhar” ao educando; 

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Continuidade na promoção de atividades, de forma integrada e em parceria com profissionais de outras áreas, gestores públicos, empresários;

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lideranças comunitárias e os pais/mães dos usuários (as);

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Fortalecimento do ato de planejar e avaliar as atividades mensalmente com a inclusão, na rotina gerencial, do momento de elaboração e avaliação de planos e relatórios de atividades mensais, conforme recomendação 2016.

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